Relatos de experiências e diálogos sobre sentimentos e impressões sobre o atendimento a estudantes com deficiência feito nas escolas da rede municipal marcaram o encontro formativo de estagiários do curso de pedagogia quinta-feira agora e sexta-feira, dias 5 e 6, no Salão de Artes do Centro Municipal de Educação Adamastor, no Macedo. O encontro integra ciclo de formação dos estagiários que atuam nas unidades escolares, como parte fundamental da Rede de Apoio à Inclusão de Educandos com Deficiência, que fazem parte do Projeto na Diferença se Faz e se Aprende.
Iniciativa da Prefeitura de Guarulhos, com o auxílio da Secretaria de Educação, o encontro teve como tema “Educar para a diversidade: reflexões sobre a interface entre deficiência e equidade de gênero” e abordou as especificidades de alguns dos principais grupos atendidos através da municipalidade, como as populações negras e indígenas, migrantes e refugiados.
A temática do encontro também dialoga com a necessidade preeminente de mobilização através do final da desigualdade e da violência contra a mulher, discussão que ganha força no mês de março, mas que deve ser enfatizada todos os dias, considerando-se as estatísticas e os casos de violência cada dia mais assustadores.
Conforme Claudia Lucena, psicóloga e chefe da Divisão Técnica de Políticas para Diversidade e Inclusão Educacional da SE, é fundamental trazer ao debate reflexões sobre os processos vivenciados por mulheres mães de crianças com deficiência, assim como de avós e tias, entre outras, que assumem, de forma solitária, a responsabilidade através da educação e integridade dessas crianças.
Para a psicóloga, tal situação reflete um contexto social em que mulheres vivem cotidianos de desigualdade entre os papéis sociais de homens e mulheres, direcionando a elas a total responsabilidade através do cuidado e educação dos filhos, na maior parte das vezes, tendo que abrir mão de estudar ou de sua vida profissional, entre outros aspectos, gerando por vezes seu próprio adoecimento.
Com informações de GuarulhosHoje